Zespół Szkół Elektronicznych

im. Bohaterów Westerplatte w Radomiu

Technik programista
Uczniowie, którzy podejmą naukę na nowym kierunku oferowanym przez Zespół Szkół i Elektronicznych, zdobędą wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne z kwalifikacji zawodowych w zakresie projektowania baz danych i stron internetowych oraz programowania i testowania aplikacji.
TECHNIK INFORMATYK
Podejmując naukę w zawodzie technik informatyk uczeń uzyskuje wiedzę i umiejętności w obszarach branży elektronicznej: montowania oraz eksploatacji komputera i urządzeń peryferyjnych, projektowania i wykonywania lokalnych sieci komputerowych, administrowania tymi sieciami, projektowania baz danych i administrowania bazami danych, tworzenia stron www i aplikacji internetowych, administrowania tymi stronami i aplikacjami.
TECHNIK AUTOMATYK
Automatyka to dziedzina techniki i nauki, która zajmuje się zagadnieniami sterowania różnorodnymi procesami, głównie technologicznymi i przemysłowymi (zwykle bez udziału lub z ograniczonym udziałem człowieka).
TECHNIK MECHATRONIK
Podejmując naukę w zawodzie mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych uczeń uzyskuje wiedzę i umiejętności w obszarach branży elektronicznej: montowania układów automatyki przemysłowej, montowania urządzeń precyzyjnych, uruchamiania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych, obsługiwania układów automatyki przemysłowej oraz urządzeń precyzyjnych.
TECHNIK ELEKTRONIK
Podejmując naukę w zawodzie technik elektronik uczeń uzyskuje wiedzę i umiejętności w obszarach branży elektronicznej: instalowania oraz konserwowania urządzeń elektronicznych, użytkowania urządzeń elektronicznych, naprawy urządzeń elektronicznych.
CYBERBEZPIECZEŃSTWO
Podejmując naukę w zawodzie technik cyberbezpieczeństwa uczniowie będą przygotowywani do zdawania państwowych egzaminów zawodowych potwierdzających kwalifikacje w zawodzie. Egzaminy obejmują część teoretyczną i praktyczną, dzięki czemu uczniowie już w trakcie nauki zdobywają realne doświadczenie potrzebne na rynku pracy.

W bieżącym roku szkolnym grupa uczniów z klasy 3P1 uczestniczyła w Turnieju Trójgamicznym – ogólnopolskim projekcie edukacyjnym, którego celem było stworzenie własnej gry komputerowej. Przedsięwzięcie pozwoliło młodzieży rozwijać zainteresowania związane z nowoczesnymi technologiami, a jednocześnie doskonalić umiejętność współpracy, kreatywnego myślenia i realizacji projektów zespołowych.  Podczas trwania projektu uczniowie pracowali w zespołach, wcielając się w różnorodne role niezbędne do stworzenia gry.

 

Od projektantów mechanik i fabuły, przez grafików, po osoby odpowiedzialne za organizację pracy i koordynację działań. Wspólna realizacja zadania wymagała zaangażowania, odpowiedzialności oraz skutecznej komunikacji. Ważnym elementem udziału w Turnieju były dwa warsztaty wyjazdowe, podczas których uczestnicy rozwijali swoje kompetencje, wymieniali się doświadczeniami oraz pracowali nad kolejnymi etapami projektu. Młodzież brała również udział w licznych warsztatach, szkoleniach online i zadaniach projektowych przygotowanych przez organizatorów.

 

W ramach Turnieju uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania, wybierając jedną z kilku ścieżek tematycznych. Tegoroczna edycja obejmowała obszary związane z tworzeniem gier komputerowych, takie jak Game Development (tworzenie gier w silniku Unity), Game Design (projektowanie mechanik, narracji i poziomów), Experience Design (grafika 2D i 3D) oraz Project Management (zarządzanie projektem i pracą zespołu). Dodatkowo uczestnicy zdobywali wiedzę z zakresu testowania gier, marketingu, udźwiękowienia oraz budowania modeli biznesowych.

 

Udział w Turnieju Trójgamicznym był dla naszych uczniów cennym doświadczeniem edukacyjnym. Pozwolił nie tylko zdobyć praktyczne umiejętności związane z projektowaniem gier komputerowych, ale również rozwinąć kompetencje przyszłości – kreatywność, samodzielność, odpowiedzialność oraz umiejętność efektywnej współpracy w zespole.

Opiekunami grupy podczas realizacji projektu byli: Edyta Zielińska i Sławomir Pijanowski, którzy wspierali uczniów na każdym etapie działań oraz motywowali ich do rozwijania swoich pasji i talentów.

gamb1 

gamb2

gamp5